Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза на основе национально ориентированного подхода
17 октября 2020 года
10:39
Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза на основе национально ориентированного подхода
Текст новости:
. Российское высшее образование, являясь частью глобальных образовательных процессов, представляет собой уникальную педагогическую систему со сложившимися концепциями, традициями, научными школами. Однако, конкуренция различных национальных систем образования требует постоянного обновления образовательных подходов и технологий в соответствии с требованиями, предъявляемым к специалистам нового поколения. Число иностранных обучающихся является показателем успешности национальной системы образования, то есть её соответствия тем требованиям к общенаучным, профессиональным и личностным компетенциям выпускника, которые предъявляет современное общество. В 2017 году правительство РФ приняло приоритетный национальный проект «Экспорт образования», согласно которому число иностранных граждан в образовательных учреждениях России должно увеличиться к 2025 году в три с половиной раза, а объём средств, полученных от экспорта образовательных услуг должен вырасти в 5 раз, что позволит нашему государству занять лидирующие позиции в мировом образовании. Достижение столь амбициозных и, безусловно, актуальных целей невозможно без разработки инновационных подходов к обучению иностранных граждан в российской высшей школе, которые обеспечат переход национального образования на принципиально новый качественный уровень. В современных условиях высокой академической мобильности получение образования за рубежом всё чаще рассматривается в контексте успешной интеграции обучающегося в новую среду – социальную, культурную, языковую. Человек, получивший образование за рубежом, в случае успешной интеграции, не всегда остаётся жить и работать в этой стране, но, как правило, сохраняет и транслирует сложившийся позитивный образ. Именно поэтому число иностранных учащихся в государстве сегодня воспринимается не только как показатель высокого качества национальной образовательной среды, но и как свидетельство успешности международной политики государства в области образования. Однако, повышение качества подготовки иностранных обучающихся в российской высшей школе невозможно без понимания сущности национально ориентированного подхода к интеграции иностранных обучающихся в образовательную среду, способствующего успешности данного процесса. Решение данной проблемы требует серьёзных научных изысканий с привлечением всего объёма теоретических знаний и практического опыта, накопленного в отечественной и зарубежной педагогической науке, что определяет актуальность выполненного исследования. Теоретическая обусловлена тем, что в последнее время растёт число исследований, посвящённых педагогическому, социальному, психологическому и иным аспектам интеграции обучающихся в образовательную среду. Однако до настоящего времени недостаточно

Текст со страницы (автоматическое получение):
ПРИЕМНАЯ
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации
Высшая аттестационная комиссия при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации создана в целях обеспечения государственной научной аттестации
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
Автоматическая система мониторинга и отбора информации
Источник
Другие материалы рубрики