Формирование и развитие музыкальной компетентности учащихся общеобразовательных учреждений Таджикистана
18 сентября 2020 года
08:25
Формирование и развитие музыкальной компетентности учащихся общеобразовательных учреждений Таджикистана
Текст новости:
. В условиях современной социокультуры с особой остротой выдвигается задача нравственного и духовного возрождения общества, которая во многом обусловлена наличием эстетической компетентности специалистов. В этом контексте «музыкальная компетентность», как составная часть компетентности человека современного общества, должна рассматриваться как приоритетное направление при организации музыкального образования в общеобразовательных учреждениях. В этом контексте, музыкальная компетентность - это характеристика личности, которая подразумевает: - музыкальные знания; - представления о характере взаимодействия музыки и эстетики; - представления о характере взаимодействия музыки и образования; - готовность, умения, навыки в эстетической, музыкальной, музыкально-значимые нравственность, педагогической личностные образованность, деятельности; применять; качества (целеустремленность, эмпатия, креативность, - высокая толерантность, артистизм, эрудированность, культура профессионального общения и др.). Исходя из вышеизложенного, можно предположить, что ценность музыкальной компетентности заключается в том, чтобы расширить границы познания мира, общества, природы и человека, обогащая тем самым жизнь людей, воспитывать их чувства, совершенствуя отзывчивость на эстетические свойства звука. Воспитание музыкой всегда было отмечено особенной актуальностью. Цель музыкального воспитания следует рассматривать намного шире, нежели воспитание учеников в духе любви к национальной музыке. Ознакомление обучающихся с национальной музыкальной культурой приближает их к пониманию и освоению особенностей как национальной, так и мировой музыки в контексте их духовно-нравственных ценностных составляющих. С другой стороны, сегодня мы должны стремиться зафиксировать национальную самобытность, чтобы завтра нам не пришлось столкнуться с проблемами деформации ладоинтонационного строя таджикской народной музыки в современных условиях. 3

Текст со страницы (автоматическое получение):
ПРИЕМНАЯ
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации
Высшая аттестационная комиссия при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации создана в целях обеспечения государственной научной аттестации
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
Автоматическая система мониторинга и отбора информации
Источник
Другие материалы рубрики