Антинаркотическое воспитание учащихся в Великобритании
25 сентября 2020 года
21:13
Антинаркотическое воспитание учащихся в Великобритании
Текст новости:
. Воспитание здоровой нации является важнейшей задачей государства при любом социально-экономическом и политическом строе, поскольку определяет будущее страны. При этом во многих странах мира и в России, в частности, наркотизация детей и молодежи остается серьезной проблемой. Необходимость решения проблемы антинаркотического воспитания учащихся является одной из важнейших задач современной российской школы и находит отражение в следующих нормативно-правовых актах и федеральных программах: Стратегии государственной антинаркотической деятельности РФ (2010 г.), Федеральном Законе об образовании в РФ (2012 г.), Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года (2015 г.), Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде (2011 г.), Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России (2009 г.). Приоритетным подходом к борьбе с распространением наркомании среди несовершеннолетних является организация воспитательной деятельности, направленной на предупреждение формирования наркотической зависимости. К настоящему времени отечественными исследователями разработаны различные подходы и технологии психолого-педагогической работы по предупреждению и профилактике употребления психоактивных веществ учащимися, накоплен определенный опыт внедрения отечественных и зарубежных антинаркотических программ, тем не менее, проблема остается остроактуальной и недостаточно разрешенной. Вопреки прогнозируемому потенциалу образовательной организации в области антинаркотического воспитания молодежи нередки случаи, когда антинаркотическая деятельность в школах носит формальный характер. Одним из существенных пробелов в организации антинаркотического воспитания учащихся в условиях российской школы являются невысокий уровень межведомственной координации и отсутствие системного мониторинга над эффективностью реализуемых программ. На этом основании изучение опыта организации антинаркотического воспитания учащихся в Великобритании представляется ценным и востребованным для российского образования с учетом существующих общих объектов и субъектов профилактической работы в образовательных организациях. Эффективность антинаркотического воспитания учащихся в Великобритании подтверждается результатами постоянного мониторинга и коррекцией воспитательных программ по его результатам. Степень разработанности проблемы. Изучению детского и подросткового наркотизма в ранние советские годы (1920-е гг.) посвящены труды М.Н. Гернета, В.Г. Дубровина, Ф. Забугина и др. В медицинских и психолого-педагогических исследованиях применительно к профилактике и предупреждению наркотизации среди подрастающей молодежи рассматриваются понятия «аддиктивное поведение», «девиантное поведение» и «зависимое поведение». Исследование теоретических вопросов детского и юношеского наркотизма, формирования зависимого поведения, классификация аддикций и базовые понятия представлены в работах Б.Г. Ананьева, В.Г. Белова, А.Н. Грязнова, Д.В. Колесова, В.А. Кулганова, И.Н. Пятницкой и др. Общие вопросы организации педагогической профилактики аддиктивного поведения получили освещение в работах В.Н. Баранок, С.В. Березина, 3


Текст со страницы (автоматическое получение):
ПРИЕМНАЯ
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации
Высшая аттестационная комиссия при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации создана в целях обеспечения государственной научной аттестации
ВЫСШАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ
Автоматическая система мониторинга и отбора информации
Источник
Другие материалы рубрики
  25 сентября 2020 года
09:35
«NAUKA 0+»: финал недели «Физика Ядра»